大人も子どもも楽しめるリズム遊び♫

こんにちは。

ピアノ講師のあいです。

今日は、ピアノのレッスンでとりいれているリズム遊びを

ひとつご紹介します。

基本のリズムをすでに修得している生徒さん。

二分音符、四分音符、八分音符、付点などのリズムを知っています。

リズムたたきの教材も、集中して正確にたたくことができます。

この日のレッスンでは、

いつもと反対の方法を使ってリズムを認識しました。

つまり、

「書いてあるリズムをたたく」

のではなく、

「リズムを作って　書き出す」

という流れです。

時間でいうと、レッスンはじめの５分ほどです。

日常の会話、言葉のもっているリズムを使っていくので、

全く難しいことはありません。

題して、《今日の夕飯　何食べたい？♪》

　「今日の夕飯なに食べたい？」

　「〇〇〇〇が食べたいな〜」

これだけみると、毎日の親子の会話のようですね　(^^)

これに一定のリズムをつけて、手でたたきながらいいます。

（動画の例）

で、

◯◯◯◯の部分を即興で、

自分の食べたいメニューや食材をいれて、

４拍にぴったりあてはまるように、リズムを創作します。

これが、とっても楽しいのです。

好きなものを探しながら、どんなリズムにしようかな？

と瞬間的に食べ物のイメージ、言葉、リズムを捉えます。

このとき、脳には瞬時に様々な司令が行き来します。

「食べたいもの」を唱えながら、試しにリズムをたたきます。

そしてきまったら、先程の、

「問いかけ」＋「答え」

の形式で、拍にのって続けてみます。

生徒さんの答えがうまくリズムをたたきながら言えたら、

今度は、「問いと答え」の役割を交代します。

このリズム創作遊びを気に入った生徒さんには、

「明日のランチは何食べたい？」

など、変化をつけたり、

３回ほど繰り返して、

まとまりのある歌のようにしたりして、楽しくリズムを意識しています。

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さらに、

この遊びにしっかり慣れたら、

「◯◯◯◯」の部分のリズムを

ノートに書き出していきます。

つまり、4拍間のリズムの聴音です。

リズムを歌う、たたくと行為と　リズムを音符に書き出す行為は、

実は、脳の全く別の部分を使います。

このリズム遊びでは、

その右脳と左脳の連携が無理なくスムーズにいくようになります。

「身体で体験したリズムを、記録するために楽譜を作る。」

これは、楽譜の本来の役割でもありますね。

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このように、

オンラインレッスンでも、演奏の基礎となる、

ソルフェージュの能力、楽譜の読み方を

楽しみながらも確実に身につくよう、指導してまいります。

音楽は、楽しいからこそ身につく！

このリズム遊び、普段の会話に取り入れるのも楽しいですよ！

レッスン時間は、限られています。

ピアノ曲を素敵に音楽的に仕上げることは、もちろん、

・お子さまが自分自身で曲を仕上げられるようになること

・曲のよさを楽譜から読み解くことができるようになること

も大切にしています。

リズムを含むソルフェージュ、楽典の知識はその基礎になります。

楽しみながら修得していきましょうね。

ピアノ講師　あい